青大附中學生作業管理制度

作業是教學工作的一個重要組成部分,是課堂教學的延伸。通過作業，不僅可以進一步鞏固課堂教學的效果.而且能培養學生的自學能力和克服困難的意志品質。對教師來說，通過作業的處理，可以及時了解學生對知識掌握的程度和運用知識的能力，并由此調節改進教學工作，同時又便于學生學法的及時指導，貫徹因材施教的原則，使學生及時揚優糾錯,提高學習質量。

一、作業類型

學生的作業包括課堂作業和課外作業，作業的形式可以是書面的、口頭的以及實踐性、活動性、探究性的作業。

二、作業布置

（一）作業內容要恰當，要緊扣教材的重點和難點，要有一定的層次性，要有利于學生鞏固所學知識，并能觸類旁通。提倡教師在布置作業前先做一遍，弄清題目編排意圖和目的要求，在此基礎上精選作業，注意題目要有代表性，堅決反對題海戰術和不經選擇的按教輔材料照搬習題。

（二）作業的份量要適當，決不搞"題海戰"。課堂書面作業力求當堂完成。家庭書面作業總量要控制：

初一年級語文、數學、英語家庭書面作業分別不超過25分鐘；

初二年級語文、數學、英語、物理家庭書面作業分別不超過20分鐘，道德與法治作業不超過10分鐘；

初三年級語文、數學、英語、物理、化學家庭書面作業分別不超過20分鐘，道德與法治作業不超過10分鐘；班主任要做好各科教師作業的協調工作。

（三）學生作業格式要規范，各學科教師要加強指導。

（四）根據學生的實際情況分層布置作業。

（五）不給學生征訂上級要求以外任何課外輔導材料。

三、作業批改

（一）教師布置學生完成的書面作業，必須認真全批全改，批改要正確，不得漏批、錯批。

（二）作業批改必須及時，課堂作業當天批完，盡量做到面批面改。作業中出現的共性問題要做好記錄，并及時向學生反饋。

（三）作業批改必須規范，一律使用紅色筆，對于學生錯誤的作業，要有訂正要求，訂正后的作業也要認真批改，提倡激勵性的語言鼓勵學生。

（四）作業評價采用等級制，分別為A、B、C、D，等級名稱寫在分數框內。

（五）有計劃的進行作業批改改革，如實行互批互改等，但絕不允許讓學生替代教師批改作業，額外增加學生負擔。

四、作業反饋

作業批改后要及時反饋訂正，對共性問題要集體訂正，對個性問題提倡個別面批，訂正過程中要重視規律的分析，重視思路和能力培養。

五、檢查辦法

（一）教研組長、備課組長要全權協調各學科組、集備組的作業布置和批改情況。

（二）學校教導處要通過評教評學、召開學生座談會、家長問卷、抽查作業等各種形式，進行了解并反饋。

（三）學校每學期期中期末定期檢查作業批改兩次。

青島大學附屬中學

2018年9月