為貫徹落實(shí)國(guó)家和省、市關(guān)于教育評(píng)價(jià)改革和“雙減”工作要求，進(jìn)一步規(guī)范我校教育教學(xué)行為，切實(shí)降低學(xué)生考試壓力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)，落實(shí)市教育局《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校考試管理有關(guān)工作的通知》《義務(wù)教育學(xué)校考試管理主要任務(wù)清單》和《義務(wù)教育學(xué)校考試管理重點(diǎn)問題清單》，特制定青大附中考試管理制度。

一、準(zhǔn)確把握考試功能

準(zhǔn)確把握義務(wù)教育學(xué)校考試功能特點(diǎn)，除學(xué)業(yè)水平考試外，其他考試不具有甄別、選拔功能。認(rèn)真落實(shí)《義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》，統(tǒng)籌處理好考試、作業(yè)、日常評(píng)價(jià)、質(zhì)量監(jiān)測(cè)等方面關(guān)系，完善評(píng)價(jià)體系，科學(xué)合理安排考試，引導(dǎo)教師深化課程與課堂教學(xué)改革，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

二、嚴(yán)格控制考試次數(shù)

義務(wù)教育階段，初中年級(jí)從不同學(xué)科的實(shí)際出發(fā)，適當(dāng)安排一次期中考試。不得組織周考、月考、單元考試等其他各類考試，也不得以測(cè)試、測(cè)驗(yàn)、限時(shí)練習(xí)、學(xué)情調(diào)研等各種名義變相組織考試。畢業(yè)年級(jí)為適應(yīng)學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)需要，可在下學(xué)期正常完成課程教學(xué)任務(wù)后，在總復(fù)習(xí)階段組織1—2次模擬考試，堅(jiān)決禁止搶趕教學(xué)進(jìn)度、提前結(jié)課備考。

三、規(guī)范命題，科學(xué)命題

嚴(yán)格規(guī)范期末考試內(nèi)容，合理控制考試難度，不得超越國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校教學(xué)進(jìn)度。切實(shí)提高命題質(zhì)量，注重考查基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況，注重增加綜合性、開放性、應(yīng)用型、探究性試題比例，體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向，不出偏題怪題，減少機(jī)械記憶性試題，防止試題難度過大。組織命題研究評(píng)估和教師命題能力培訓(xùn)，不斷提高教師命題水平。

四、重視過程，客觀評(píng)價(jià)

樹立全面發(fā)展的質(zhì)量觀和科學(xué)的教育評(píng)價(jià)觀，綜合考慮學(xué)生學(xué)科考試成績(jī)與其他表現(xiàn)，科學(xué)全面評(píng)價(jià)學(xué)生。完善學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)與考試結(jié)果評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合的學(xué)業(yè)考評(píng)制度，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)實(shí)踐性評(píng)價(jià)，可以采用課堂觀測(cè)、隨堂練習(xí)、實(shí)驗(yàn)操作、課后作業(yè)等方式開展學(xué)生學(xué)習(xí)情況的即時(shí)性評(píng)價(jià)，通過定期交流、主題演講、成果展示、學(xué)生述評(píng)等方式開展階段性評(píng)價(jià)。注重學(xué)生綜合素質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新精神等方面的評(píng)價(jià)。創(chuàng)新評(píng)價(jià)工具手段，積極利用人工智能、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)，探索開展學(xué)生各年級(jí)學(xué)習(xí)情況全過程評(píng)價(jià)、德智體美勞全要素評(píng)價(jià)。

五、結(jié)果呈現(xiàn)、注重激勵(lì)。

學(xué)校期中期末考試實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)，一般分為4個(gè)等級(jí)。考試結(jié)果不排名、不公布，以適當(dāng)方式告知學(xué)生和家長(zhǎng)，不得將考試結(jié)果在各類家長(zhǎng)群傳播。不得按考試結(jié)果給學(xué)生調(diào)整分班、排座位、“貼標(biāo)簽”；考試成績(jī)不得與升學(xué)掛鉤。加強(qiáng)對(duì)考試結(jié)果的整體分析，對(duì)教學(xué)質(zhì)量作出科學(xué)判斷，針對(duì)性地加強(qiáng)教師教學(xué)指導(dǎo)和培訓(xùn)。教師要運(yùn)用考試結(jié)果精準(zhǔn)分析學(xué)情教情，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行幫扶輔導(dǎo)，科學(xué)研判教學(xué)工作的重點(diǎn)難點(diǎn)，切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)，不斷提高課堂教學(xué)效果。學(xué)科考試等級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)劃分如下:

六、接受監(jiān)督、強(qiáng)化管理。

學(xué)校成立考試管理領(lǐng)導(dǎo)小組，校黨總支書記、校長(zhǎng)張鳳瑛親自擔(dān)任組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，具體負(fù)責(zé)考試、命題等具體工作的指導(dǎo)與監(jiān)督落實(shí)。同時(shí)，學(xué)校接受上級(jí)組織及社會(huì)的監(jiān)督，積極進(jìn)行探索試驗(yàn)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善相關(guān)措施，保障將“雙減”政策落到實(shí)處。

青島大學(xué)附屬中學(xué)

2021.9